O PET História UFTM, desde sua criação em 2010, propõe a partir do trabalho em grupo estimular a formação integral de profissionais dedicados ao ensino, à pesquisa e às atividades de extensão na área de conhecimento da História, incentivando o intercâmbio de saberes entre diferentes espaços de aprendizagem e valorizando o diálogo com espaços de experiência de saberes tradicionais e populares. Buscamos desenvolver competências e habilidades múltiplas que, efetivamente, procuram aprofundar a formação profissional e intelectual dos professores-historiadores, mas também refletir sobre a consciência de solidariedade e colaboração vindas das experiências de aprendizagem e trabalho em equipe. Mais informações.
O grupo PET-MEDICINA é um grupo composto por integrantes que trabalham juntos buscando o crescimento individual e coletivo, seja esse crescimento intelectual e profissional, seja pelo crescimento cultural e pessoal. As atividades do grupo foram pensadas de forma a embasar seus petianos a conquistarem seus objetivos, sempre baseando-se nos fundamentos do tripé universitário de ensino, pesquisa e extensão durante todo seu período de adesão. Mais informações.
O programa PET Licenciaturas e Serviço Social além de ampliar a formação dos discentes nele pertencentes, cria um espaço interdisciplinar entre as licenciaturas, fundamentando uma leitura múltipla da realidade, que se transparece dentro das ações de ensino, pesquisa e extensão, o que permite a criação de um ambiente onde se possa pensar de múltiplas perspectivas questões como o ensino popular e o meio ambiente. Mais informações.
O PET Enfermagem UFTM traz um verdadeiro diferencial dentro do contexto da área da saúde da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Desde seu início, em 2006, com a determinação e empenho de um pequeno grupo de professores, incluindo o atual tutor, Prof. Dr. Gilberto de Araújo Pereira, o programa iniciava dentro do contexto da universidade, almejando desenvolvimento dos alunos de graduação do curso de Enfermagem, interação e aproximação com a comunidade, desenvolvimento aprimorado das grandes áreas de Ensino, Pesquisa e Extensão com foco no cuidado, na atenção, na promoção e prevenção em saúde, desenvolvimento de habilidades técnicas e coletivas, liderança, empreendedorismo e ações voltadas a diversos públicos alvos. Mais informações.
O Programa de Educação Tutorial (PET) dos cursos de Letras da UFTM foi aprovado pela SESu/MEC em 2007 com um planejamento de implantação gradativa de vários projetos, iniciando suas atividades em setembro de 2007, sob a tutoria da Professora Dr.ª Irma Beatriz Araujo Kappel. Em setembro de 2009, o grupo contou com a coordenação do Professor Dr. Acir Mário Karwoski. Em dezembro de 2010, o Prof. Dr. Ozíris Borges Filho assumiu a tutoria do PET-LETRAS. Desde setembro de 2009, o grupo é formado por 12 (doze) alunos bolsistas. O Programa de Educação Tutorial busca propiciar aos alunos condições para a realização de atividades extracurriculares que complementem sua formação acadêmica, procurando atender mais plenamente as necessidades do Curso de Letras bem como ampliar e aprofundar os objetivos e os conteúdos que integram a estrutura curricular dessa graduação. Espera-se que o aluno vivencie novas experiências, visando sua formação acadêmica global e interdisciplinar, integrando ensino, pesquisa e extensão.
O Curso de Serviço Social participa em 2019 de um Edital PET – Conexões de Saberes que nasce da proposta de ter um Programa que privilegiasse as ações interdisciplinares, cujos participantes selecionados teriam como critérios as condições socioeconômicas, visto que, até então, este Programa de Educação Tutorial somente se baseava em critérios meritocráticos. Assim, após concorrermos com diversas Universidades do Brasil, fomos contemplados junto com outros cursos como: matemática, química, história, licenciaturas e Serviço Social. Mais informações.
O Programa de Educação Tutorial (PET) Ensino de Química do curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM teve sua proposta analisada e aprovada junto ao MEC/SESu/DIFES no âmbito da Pró-Reitoria de Ensino sob tutoria do professor Luís Antônio da Silva no dia 19 de junho de 2009 utilizando como base para a fundamentação da proposta o EDITAL N° 5 (MEC/SESu/DIFES), com início previsto para julho de 2009. Com a proposta de oferecer qualificação didática e formação adequada aos professores da rede pública da cidade de Uberaba – MG e de aproximar a qualidade de ensino oferecida na Universidade às escolas públicas, bem como, oferecer uma melhor formação aos discentes do curso de Licenciatura em Química por meio da vivência didática e prática estimulando-os e qualificando-os em paralelo com a melhoria da qualidade do Ensino de Química nas Escolas Públicas. Mais informações.
O Grupo PET Matemática foi criado em 2010, no início do curso de Licenciatura em Matemática da UFTM, e conta atualmente com 12 alunos bolsistas e 1 voluntário, sob a tutoria do Professor Dr. Rafael Peixoto. O grupo PET Matemática possui vários objetivos. Entre eles, destacamos, oferecer uma excelente formação acadêmica, destacando a formação de um profissional crítico e atuante. Além disso, o PET-Metemática busca promover a integração da formação acadêmica com a futura atividade profissional, especialmente no caso da carreira universitária, através da interação constante. Finalmente, o grupo também estimula a melhoria do ensino de graduação através de desenvolvimento de novas práticas e experiências pedagógicas no âmbito do curso, atuação dos bolsistas como agentes multiplicadores, colaborando com novas ideias e práticas entre o conjunto dos alunos e interação dos bolsistas do programa com os corpos docentes e discentes da instituição.
O Grupo PET Conexões de Saberes Ciências da Natureza e Matemática desenvolve suas atividades com acadêmicos dos cursos de Matemática, Física, Química e Ciências Biológicas da UFTM. Com ênfase no ensino, na pesquisa e na extensão, propõe um trabalho interdisciplinar a ser desenvolvido em diferentes espaços formativos procurando orientar-se para uma aprendizagem ativa estimuladora do pensamento reflexivo e crítico. Mais informações.